Una creciente crisis de financiación amenaza con dejar a miles de niños de Modi’in Illit y Beitar Illit sin acceso a la educación preescolar cuando comience el nuevo curso escolar, ya que los directores de las principales redes de preescolares haredíes advirtieron que podrían negarse a abrir sus puertas a menos que el gobierno intervenga de inmediato.

En una dramática carta enviada al ministro de Educación, Yoav Kisch, y a las autoridades locales, los directores de varias de las mayores redes de centros preescolares advirtieron que la crisis ha llegado a un punto crítico.

“Si no se encuentra una solución inmediata, el próximo año escolar no comenzará”, escribieron.

La disputa surge de lo que los administradores de redes y maestros veteranos de preescolar describen como una fórmula de financiación gubernamental defectuosa que no reembolsa a las escuelas los salarios reales de los maestros con experiencia. Afirman que el sistema obliga a las redes a absorber crecientes pérdidas financieras, lo que conlleva el despido de cientos de maestros veteranos y el posible cierre de decenas de preescolares.

La carta estaba firmada por los directores de varias de las principales redes de centros preescolares que gestionan cientos de escuelas en Modi’in Illit y Beitar Illit, además de miles más en todo Israel.

“Estamos todos en el mismo barco”, escribieron los directores. “Incluso aquellas redes que aún no han decidido cerrar escuelas llegarán al mismo callejón sin salida en el plazo de un año”.

Los administradores recalcaron que los maestros veteranos de preescolar merecen beneficiarse de la reforma educativa “Ofek Jadash” e instaron al gobierno a resolver el problema de inmediato para evitar el cierre total del sistema preescolar.

Mientras tanto, aproximadamente 150 maestras veteranas de preescolar han apelado directamente a los miembros del Knesset y a altos funcionarios del gobierno, advirtiendo que años de experiencia y desarrollo profesional se han convertido, de hecho, en una carga financiera.

“Se ha creado una situación cruel e insoportable”, escribieron los profesores. “Cuanto más experimentados y cualificados nos volvemos, más dinero pierden las cadenas al contratarnos”.

Argumentaron que, según el modelo de financiación actual, los profesores con décadas de experiencia reciben un salario como si solo tuvieran una fracción de su antigüedad real, lo que crea un déficit estructural que impide que las redes escolares puedan cubrir los salarios.

Los docentes exigen financiación pública íntegra basada en la antigüedad y las cualificaciones reales, la aplicación inmediata de la reforma Ofek Jadash en las escuelas preescolares jaredíes y la congelación inmediata de los despidos hasta que se alcance una solución permanente.

Sin la intervención del gobierno, los funcionarios escolares advierten que miles de niños podrían quedarse sin aulas de preescolar cuando comience el año escolar 5787.