Foto: Campus de la Universidad de Harvard, 24 de mayo de 2025, en Cambridge, Massachusetts. Foto: Zhu Ziyu/VCG vía Reuters Connect
A pesar de notables resistencias, en particular la Universidad de Harvard , las administraciones universitarias siguen resolviendo discretamente demandas federales relacionadas con su trato a estudiantes y profesores judíos, y limitando la capacidad de los grupos pro-Hamás de acosar e intimidar a otros.
Las acciones universitarias contra profesores extremistas también se ampliaron en diciembre:
- La Universidad de California en Berkeley suspendió a un profesor de física que había hecho comentarios antiisraelíes durante una clase que no tenían ninguna relación con el tema;
- Una profesora titular de la Universidad Estatal de San José fue despedida por su participación en un campamento pro-Hamás en 2024 y por su implicación en un altercado físico entre profesores y estudiantes;
- Una profesora de la Universidad de Sídney, Rose Nakad , fue arrestada y acusada después de un incidente en octubre en el que llamó a los estudiantes y al personal judíos “parásitos” y “depravados”, les escupió y afirmó que “un sionista es la forma más baja de basura”. La universidad despidió a Nakad, declarando: “El discurso de odio, el antisemitismo y el acoso no tienen cabida en nuestra universidad y cuando se violan nuestros códigos de conducta no dudamos en tomar medidas disciplinarias”. El despido de Nakad se produjo solo después de la masacre de Bondi Beach ;
- En la Universidad de Arkansas, Shirin Saeidi fue destituida como directora del Centro Rey Fahd de Estudios de Oriente Medio tras descubrirse que había utilizado membrete oficial para solicitar la liberación de una figura del régimen iraní encarcelada en Suecia por asesinato en masa en Irán. Saeidi también había elogiado repetidamente al régimen iraní y condenado a Israel. Un informe posterior indicó que, según informes, también estaba siendo investigada por plagio. La Asociación de Estudios de Oriente Medio defendió a Saeidi y denunció su despido.
En una respuesta inusual a la represión de la Universidad de Columbia contra los manifestantes pro-Hamás, cinco relatores especiales de las Naciones Unidas advirtieron sobre las violaciones de derechos humanos cometidas por la universidad. Su carta a la administración denunciaba presuntos arrestos arbitrarios y agresiones físicas, así como la vigilancia, detención e intento de expulsión de estudiantes y académicos extranjeros.
La carta también se quejaba de la adopción por parte de la universidad de la definición de trabajo de antisemitismo de la IHRA y afirmaba que si bien “denuncian enérgicamente el antisemitismo”, estaban “perturbados por el uso vago y excesivamente amplio del término ‘antisemitismo’ para etiquetar, denunciar y reprimir las protestas pacíficas y otras formas legítimas de expresión de solidaridad con las víctimas palestinas, los llamados a un alto el fuego en Gaza o las críticas legítimas a las políticas y prácticas del Gobierno de Israel, incluida su conducta en el conflicto en Gaza y las acusaciones de genocidio”.
A pesar de diversas demandas y acuerdos, el sesgo antiisraelí sigue estando profundamente arraigado en las prácticas de contratación y nombramiento de las universidades. Harvard contrató recientemente a un graduado que, según National Review, había sido condenado por agredir a un estudiante israelí durante una protesta en 2023, pero que no había sido expulsado. Un juez federal también desestimó la demanda del estudiante israelí contra la universidad. Otro ejemplo es el nombramiento por parte de Northwestern de un miembro del profesorado que apoyó el campamento pro-Hamás para el comité de búsqueda presidencial.
Las quejas universitarias sobre la continua, aunque ralentizada, represión de la administración Trump contra la financiación de la investigación también continuaron a través de los medios de comunicación. En un caso, se acusó al Departamento de Justicia de haber presionado ilegalmente al personal legal para encontrar pruebas de antisemitismo en la UCLA, donde un campamento perturbó el funcionamiento del campus y restringió la circulación de estudiantes judíos. Las universidades también se quejaron de que la ampliación de la prohibición de viajes del gobierno federal a 39 países y a la Autoridad Palestina restringiría el flujo de estudiantes extranjeros.
En general, parece que las universidades están dispuestas a esperar a que termine la administración Trump, negociando acuerdos financieros cuando se les exija para restablecer la financiación de la investigación e implementando cambios mínimos de procedimiento para mantener la estabilidad del campus. Los cambios ideológicos, que solo pueden implementarse a largo plazo mediante la creación de un equilibrio en el profesorado mediante prácticas de contratación y retención, como las recomendadas en el cuarto y último informe sobre antisemitismo en Columbia, siguen siendo difíciles de concebir y no se están considerando.
Las políticas relativas a los estudiantes judíos parecen diseñadas para contener y minimizar el maltrato sin abordar las estructuras fundamentales, especialmente la demografía de estudiantes y profesores.
Facultad y estudiantes
Los informes siguen mostrando que académicos israelíes están siendo boicoteados por colegas europeos y estadounidenses . Si bien la financiación de la Unión Europea sigue disponible, las oportunidades de colaboración y publicación siguen siendo restringidas.
El abuso ritualizado contra el profesorado israelí y judío también ha continuado. Un ejemplo fue la exigencia a una investigadora israelí de salud mental de leer una condena preparada contra Israel y el «genocidio» como condición para su participación en una conferencia internacional en Sudáfrica.
Los boicots individuales también siguen en aumento. En un caso, la Universidad de East Anglia está investigando a un profesor que se negó a facilitar la visita de un académico árabe-israelí al campus. La justificación fue que “sus colegas palestinos pidieron al personal que no colaborara con instituciones israelíes”.
En otro caso, Melina Abdullah, profesora de la Universidad Estatal de California en Los Ángeles y activista de Black Lives Matter, está siendo investigada tras la aparición de un video donde se la ve asesorando a estudiantes de su clase de “Raza, Activismo y Emociones” para que se opongan a la legislación que obligaría a impartir clases sobre antisemitismo en las escuelas de California. También fue grabada haciendo una letanía de horribles comentarios antiisraelíes.
El uso del imprimatur universitario por parte del profesorado para apoyar la causa palestina también se manifestó en la Universidad de Nueva York, en una conferencia titulada ” El Movimiento de Prisioneros Palestinos y la Solidaridad Transcultural “, que homenajeó a Hamás y a otros terroristas encarcelados por Israel. Los participantes, incluyendo al menos uno vinculado al Movimiento Juvenil Palestino, habían defendido las masacres de Hamás del 7 de octubre.
Una entrevista reciente con el profesor de Columbia Mahmoud Mamdani , padre del alcalde de Nueva York, Zohran Mamdani, fue un ejemplo de cómo funciona el profesorado. Mamdani alegó que los estudiantes pro-palestinos estaban “aterrorizados” por la represión universitaria contra las protestas pro-Hamás, y que la elección de su hijo era una señal de que la actitud estadounidense hacia Israel estaba cambiando y era un tema electoral clave.
A pesar de la aparente disminución de las protestas y tomas de poder a gran escala a favor de Hamás, los estudiantes judíos siguen denunciando acoso e intimidación de baja intensidad. Los estudiantes judíos de instituciones con una gran población judía, como Rutgers y la Universidad de Pensilvania, han reportado un aumento en los incidentes antisemitas.
K-12
Los informes también siguen mostrando que los sindicatos de docentes apoyan directamente a grupos antiamericanos y antisionistas con contribuciones y participación en juntas directivas interconectadas. La filial de Massachusetts de la Federación Estadounidense de Maestros , por ejemplo, ha donado cientos de miles de dólares a Estudiantes Nacionales por la Justicia en Palestina, el Movimiento Juvenil Palestino y Within Our Lifetime, aunque Resist Inc., patrocinador financiero de la Alianza de Justicia Educativa de Massachusetts.
De manera similar, los presidentes del Sindicato de Maestros de Chicago, la Federación de Maestros de Illinois, la Asociación de Maestros de Massachusetts y los Maestros Unidos de Los Ángeles son todos miembros del brazo activista del Centro de Acción sobre la Raza y la Economía (ACRE).
Nuevos informes han señalado la presencia de miembros de CAIR en las juntas escolares, así como una estrategia nacional del Comité Árabe-Estadounidense contra la Discriminación (ADC) para identificar oportunidades de incorporar candidatos a las juntas escolares. El objetivo es centrar la “historia árabe” desde el preescolar en adelante y enseñar “Palestina”, con el objetivo de “un electorado mejor informado y más propenso a apoyar y defender los derechos humanos de los árabes dentro y fuera de Estados Unidos”.
La estrategia recomienda específicamente insertar “Palestina” en el currículo de inglés, donde evitará el escrutinio.
Una estrategia igualmente subversiva es evidente en el “entrenamiento sobre antisemitismo” realizado por PARCEO, cuyo programa, “Antisemitismo desde un marco de liberación colectiva”, está diseñado deliberadamente para separar a Israel del judaísmo y el antisemitismo mostrando cómo “el antisemitismo se usa indebidamente para servir a una agenda política antiliberadora” y negar a los judíos el derecho a la soberanía.
En general, los docentes y los sindicatos continúan organizando directamente en las escuelas, por ejemplo, mediante huelgas estudiantiles. Y este tipo de política no debería tener cabida en las aulas.
*El autor es colaborador de SPME, donde apareció una versión diferente de este artículo.
