Foto: Estudiantes, profesores y otras personas en la Universidad de Georgetown el 23 de marzo de 2025. Foto: ZUMA Press Wire vía Reuters Connect.
Una nueva encuesta realizada por dos importantes organizaciones de investigación sin fines de lucro descubrió que el personal y los profesores aceleraron la crisis de antisemitismo en los campus universitarios de Estados Unidos al politizar las aulas, promover el sesgo antiisraelí e incluso discriminar a colegas judíos.
Las acciones del personal docente proporcionaron un pretexto académico para la incesante ola de incidentes antisemitas de discriminación y acoso que los activistas pro-Hamás han perpetrado contra miembros judíos e israelíes de las comunidades universitarias desde la masacre liderada por Hamás el 7 de octubre de 2023 en el sur de Israel, según la encuesta.
Publicada el miércoles como resultado de una colaboración entre la Liga Antidifamación (ADL) y la Red de Participación Académica (AEN), la encuesta de “miembros de la facultad que se identifican como judíos radicados en EE. UU.” encontró que el 73 por ciento de los profesores judíos fue testigo de cómo sus colegas participaban en actividades antisemitas, y un porcentaje significativo nombró al grupo Facultad y Personal por la Justicia en Palestina (FSJP) como la fuerza que la impulsa.
De aquellos que tenían conocimiento de que había una sección del FSJP en su campus, la gran mayoría de los encuestados informó que la sección participaba en programas antiisraelíes (77,2 por ciento), organizaba protestas y manifestaciones antiisraelíes (79,4 por ciento) y respaldaba campañas de desinversión antiisraelíes (84,8 por ciento).
Además, el 50 % de los encuestados afirmó que el profesorado antisionista ha establecido boicots de facto, o “en la sombra”, contra Israel en el campus, incluso sin una declaración formal ni reconocimiento por parte de la administración. Entre quienes informaron sobre la existencia de dicho boicot, el 55 % señaló que los departamentos evitan copatrocinar eventos con grupos judíos o proisraelíes, y el 29,5 % afirmó que esta política también se implementa sutilmente saboteando las negociaciones de colaboración con instituciones israelíes. Al mismo tiempo, este profesorado fomentaba un entorno en el que los profesores judíos eran “difamados, aislados profesionalmente y, en casos graves, divulgados o acosados”, al arrogarse el derecho a determinar para sus colegas judíos qué constituye antisemitismo.
Los funcionarios administrativos respondieron de forma inconsistente al odio antisemita, lo que justificó aún más las consecuencias del odio. Más de la mitad (53,1 %) de los encuestados describió la respuesta de su universidad a incidentes relacionados con antisemitismo o prejuicios antiisraelíes como “muy” o “algo” inútil, y un sorprendente 77,3 % opinó lo mismo de sus asociaciones académicas profesionales.
En total, la presunta mala conducta del profesorado y el abandono administrativo se combinaron para degradar las experiencias profesionales de los profesores judíos, ya que muchos informaron “un empeoramiento de la salud mental y física, una mayor autocensura, temor por la seguridad personal” y una sensación de que la destrucción de sus carreras y reputaciones era inminente.
“Las universidades deben ser entornos de aprendizaje abiertos y seguros donde tanto el profesorado como el alumnado se sientan cómodos compartiendo ideas y dialogando abiertamente”, declaró Miriam Elman, directora ejecutiva de la AEN, en un comunicado. “Es inquietante, pero quizá no sorprendente, que el profesorado judío y sionista en campus universitarios de todo el país esté sufriendo hostilidad antisemita y represalias por sus creencias”.
Continuó: “Los administradores deben abordar estos problemas de frente y tomar medidas significativas para proteger el flujo de ideas libres y la investigación abierta en sus campus, o sus instituciones sufrirán las consecuencias durante generaciones”.
Jonathan Greenblatt, director ejecutivo de la ADL, añadió: “Lo que estamos presenciando es una traición a los principios fundamentales de la libertad académica y la colegialidad. El profesorado judío se ve obligado a ocultar su identidad, excluido de oportunidades profesionales y sus propios colegas les dicen que constituye antisemitismo, incluso cuando lo viven en carne propia. Este entorno hostil está alejando a educadores e investigadores talentosos de las carreras que han dedicado sus vidas a construir”.
Como The Algemeiner informó previamente, la FSJP es una escisión de Estudiantes por la Justicia en Palestina (SJP), un grupo vinculado a organizaciones terroristas islamistas . Las filiales de la FSJP han proliferado en universidades desde la masacre perpetrada por Hamás el 7 de octubre en el sur de Israel, y durante el curso académico 2023-2024, sus miembros, entre los que se incluyen profesores de las universidades estadounidenses más prestigiosas, fomentaron la agitación en los campus, difundieron caricaturas antisemitas y abogaron por la ruptura de vínculos con empresas e instituciones de educación superior israelíes.
La contribución del grupo al antisemitismo ya ha sido objeto de escrutinio por parte de organismos de control de la educación en el pasado.
En septiembre de 2024, la Iniciativa AMCHA publicó un estudio innovador que demostró que la FSJP fomenta los crímenes de odio antisemitas, los intentos de desinvertir en las dotaciones y el deterioro de la disciplina y el orden en los campus universitarios. Mediante el análisis de datos, los investigadores de AMCHA afirmaron haber establecido una correlación entre la presencia de una sección de la FSJP en una universidad y la actividad antisionista y antisemita. Por ejemplo, los investigadores descubrieron que la presencia de la FSJP en los campus universitarios multiplicaba por siete la probabilidad de agresiones físicas contra estudiantes judíos y por tres la probabilidad de que un estudiante judío fuera objeto de amenazas de violencia y muerte.
La FSJP, añadieron los investigadores de AMCHA, también prolongó la duración de las protestas del “Campamento de Solidaridad con Gaza” en los campus universitarios, en las que los estudiantes ocuparon ilegalmente una sección del campus y se negaron a abandonarlo a menos que la administración cediera ante las exigencias de boicot a Israel. Indicaron que dichas manifestaciones duraron cuatro veces y media más cuando el profesorado de la FSJP —quienes, según señalaron, dedicaron 9,5 días más a las protestas que los de las universidades no pertenecientes a la FSJP— tuvo libertad para influir y brindar apoyo logístico y material a los estudiantes.
Además, la FSJP facilitó la propuesta y adopción de resoluciones del gobierno estudiantil que exigían la aceptación del movimiento de boicot, desinversión y sanciones (BDS) , cuyo objetivo es aislar a Israel cultural, financiera y diplomáticamente como primer paso hacia su destrucción. Dondequiera que estuviera la FSJP, según los investigadores, el BDS tenía “4,9 veces más probabilidades de aprobarse” y “casi 11 veces más probabilidades de ser incluido en las demandas estudiantiles”, lo que demuestra, prosiguieron, que la FSJP desempeña un papel crucial en la radicalización de los estudiantes universitarios en las más de 100 universidades donde opera, entre ellas la Universidad de Harvard, la Universidad de Brown, la Universidad de Princeton, la Universidad de Michigan y la Universidad de Yale.
“Una de las funciones importantes de estos grupos es legitimar académicamente la idea de que el antisionismo no es antisemitismo, y ese es un cliché fundamental que se está difundiendo en los campus universitarios actualmente”, declaró Tammi Rossman-Benjamin, directora ejecutiva de la Iniciativa AMCHA, a The Algemeiner tras la publicación del estudio. “Entonces, cuando los académicos dicen que ‘el antisionismo no es antisemitismo’, ¿cómo podría ser de otra manera? Cuando el profesorado, el profesorado judío [antisionista], dice que ‘el sionismo no tiene nada que ver con el judaísmo’, ¿quién puede decir lo contrario? Cuando el profesorado es quien dice que los judíos que denuncian ser víctimas de antisemitismo motivado por el antisionismo son en realidad personas maliciosas que intentan reprimir la libertad de expresión de los activistas propalestinos, ¿quién puede discutirlo? Si un profesor o una organización afirma eso, le parece cierto a alguien con un conocimiento superficial del tema”.
Agregó: “En esencia, lo que están haciendo es darle legitimidad académica al gaslighting”.
